Как правильно нумеровать кроссворд

Как в ворде сделать кроссворд с нумерацией пошагово?

1Всем привет! Ест очень много самых разнообразных интеллектуальных игр и головоломок, которые являются не просто популярными. Если вы присмотритесь к людям чего-то ожидающим, или едущим в поезде и электричке, то, наверняка обнаружите, что они разгадывают кроссворд. Сегодня в выпуске Вы узнаете, что оказывается можно делать кроссворды самому.

Каких только кроссвордов нет, тематических, детских. Не менее популярны и такие головоломки, как сканворды. Но если вы любите не только разгадывать кроссворды, но и хотите их составлять, тогда эта статья для вас. Не прибегая к специальным программам, а используя лишь обычный редактор Word, можно самому составить кроссворд.

Итак, вооружаемся данными о том, какой нужен кроссворд по количеству слов, придумываем слова, потом вопросы к ним. Открываем ворд и приступаем к работе. К слову сказать, придумывание вопросов и ответов занимает больше времени, чем оформление кроссворда.

Как делать кроссворд с нумерацией в офис ворд 2010?

Чтобы нарисовать сетку кроссворда в 210 офисе, необходимо воспользоваться функцией построения таблиц. Ведь кроссвордная сетка по своей сути и есть таблица. Сделать таблицу можно следующим образом. В меню «вставка» выбираем «таблица». Откроется сетка, в которой отмечаем количество строк и столбцов.

Однако по умолчанию, такая сетка содержит только 10х8 ячеек. Если у вас кроссвордная сетка несколько больше, тогда выбираем пункт «вставить таблицу».

В открывшемся окне выбираем нужное количество строк и столбцов.

В результате получим примерно такой вид таблицы.

Ничего похожего на кроссвордные клетки пока нет. Что бы получить их, необходимо таблицу выровнять. Для этого выделяем ее, нажимаем на правую клавишу мыши и в открывшемся меню выбираем пункт «свойства таблицы».

Здесь мы выбираем вкладку «строка» и в пункте «высота» задаем значение высоты сетки, например 1 см.

Далее открываем вкладку «ячейка». Там видим пункт «ширина». Значение ставим такое же, как и для высоты – 1 см.

В результате все ячейки таблицы станут одинаковыми. Ура, наконец мы видим уже что-то знакомое! Идем дальше. Получилось так:

Теперь необходимо несколько отформатировать таблицу, чтобы текст во всех ячейках был одинаковым. Выделяем таблицу, правой кнопкой открываем меню и находим пункт «выравнивание ячеек». Здесь выбираем левый верхний угол. Текст будет таким образом располагаться в верхнем левом углу клеточки.

Далее, подбираем нужный размер шрифта. Он зависит от размера самих ячеек. Для квадрата 1х1 см подойдет шрифт в 9 пунктов. Все легко! Итак, вся таблица готова. Теперь можно строить непосредственно сетку самого кроссворда. Как мы помним, ненужные места в сетке кроссворда закрашиваются черным цветом. Это необходимо сделать и в нашем случае. Для этого воспользуемся командой «Заливка» – опрокидывающееся ведерко.

Выделив нужные ячейки в таблице, нажимаем на эту иконку. Если под ней стоит не полоса черного цвета, а другая, то сперва выбираем черный цвет. После этого все нужные ячейки закрасятся черным.

Поскольку у нас пока еще квадрат, а в сетке кроссворда строки и столбцы неровные. Их подгоняем под число букв. Для этого ставим курсор в любую ячейку таблицы и в верхней панели редактора увидим вкладку «Констуктор». Открываем вкладку, находим меню «ластик».

С помощью этого инструмента стираем ненужные ячейки и линии. В результате получаем настоящую кроссвордную сетку. Вот таким получается наш первый простенький кроссворд.Вот в принципе и все. Осталось только пронумеровать те ячейки, откуда согласно замыслу будут вписываться слова. А ниже, исходя из этой нумерации написать задания, не забыв разделить все определения на две группы: по горизонтали, и по вертикали. Читаем далее.

Делаем кроссворд-сетку в ворде 2007

Принципиально создание кроссвордной сетки в ворде 2007 ничем не отличается от 2010 или 2013. Немного отличается оформление меню, потому как разработчики постоянно совершенствуют свои офисные пакеты.

Заходим во вкладку «вставка», где выбираем меню «таблица» и далее – «вставить таблицу». Здесь задаем необходимое количество строк и столбцов. После этого уже закрашиваем пустые ячейки и убираем лишнее. Лучше всего, нарисовав сетку, сразу вписать слова кроссворда, а потом уже формировать саму сетку.

Ниже приведено видео, в котором наглядно показан весь процесс изготовления кроссворда в ворде.

Добавляем кроссворд-квадраты в ворд 2013-2016?

Создание в более поздних версиях редактора ворд таблиц, на основании которых строится кроссворд, аналогично ранним версиям. Версии этого текстового редактора с 2007 по 2016 практически идентичны, за небольшими изменениями. В первом примере мы не поставили номера слов в наши клетки. Однако построение таблицы везде одинаково: вкладка «вставка» – «таблицы» – «вставка таблицы». Продолжим.

Выбрав нужное число строк и столбцов получаем таблицу.

Квадраты у вас будут неравные, чтобы их выровнять, выделяем таблицу, выбираем «свойства таблицы» и ставим во вкладках строки и ячейки одинаковую по значению высоту и ширину.

Но можно сделать и проще, кликаем по таблице, подводим курсор к нижнему правому углу таблицы и когда он примет форму двойной стрелки, зажимаем клавишу и тянем таблицу, формируя необходимый размер ячеек.

Теперь переходим к нумерации. Вы уже нарисовали от руки макет и знаете, где что расположено. Теперь, согласно макету, вы переносите все ваши цифры в макет ворда.

Теперь форматируем цифры. Выделяем все ячейки с цифрами и нажимаем кнопку «надстрочный знак» (это х 2 ).

Далее придаем нужный размер и шрифт, а так же выравниваем по краю. В результате сетка примет такой вид:

Теперь приступаем к закрашиванию ненужных ячеек. Для этого выделяем первую группу из одной или нескольких и нажимаем иконку «заливка» или же правой клавишей вызвав раскрывающееся меню, находим там такую же иконку. Выбрав в ней черный цвет, а может и другой – кому как нравится, закрашиваем ячейки и переходим к следующим. Таким образом, закрашиваем все ненужные клетки, в результате получится сетка с черными и белыми квадратами.

Вот практически и все. Если у вас кроссворд запланирован в виде правильного квадрата, то оставляете его таковым. Если же в нем присутствуют выходы ячеек, как в большинстве классических кроссвордов, тогда ластиком в разделе конструктор, удаляем ненужные границы, и получим готовый кроссворд.

Приятного вам творчества! Удивляйте своих близких и знакомых! До встречи на страницах блога, пока!

Кроссворд как форма закрепления терминов и понятий на уроках обществознания в 5, 7 классах

Никифорова М. А. Кроссворд как форма закрепления терминов и понятий на уроках обществознания в 5, 7 классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 226–228. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770563.htm.

Аннотация. В статье представлена работа учителя по использованию кроссвордов как формы закрепления знаний на уроках обществознания в 5, 7 классах. Рассмотрены этапы организации работы, определены пути совершенствования возможностей использования кроссвордов на уроках истории и обществознания.

Полный текст статьи

Считается, что решение кроссвордов эффективно после изучения очередной темы и при обобщении учебного материала крупных разделов или всего курса в конце учебного года (используются кроссворды того типа, которые в наибольшей степени способствуют воспроизведению нужных учителю сведений). Включая школьников в эту интеллектуальную игру, учитель в нетрадиционной (а значит, более интересной для учащихся) форме проверяет их знания, прочность и глубину усвоения пройденного, выявляет, какие именно вопросы нуждаются в разъяснении и закреплении.

Показателем успешности овладения учебным материалом при решении того или иного кроссворда может служить коэффициент усвоения К, который принимается равным отношению числа М правильно отгаданных учащимися слов к общему числу N слов в кроссворде, т.е. К= M/N. В зависимости от объективной сложности и насыщенности кроссворда, устанавливается критическое значение коэффициента усвоения, отделяющего удовлетворительные знания и умения от неудовлетворительных.

При решении кроссворда учитель достигнет поставленной учебной цели:

формирование, уточнение и систематизация определенного круга понятий и знаний; развитие интеллекта и исторического мышления учащихся; воспитание у них определенных качеств личности.

И наиболее достоверно определит уровень усвоения учебного материала, если будет соблюден ряд условий: заранее проверена доступность кроссворда, т.е. учтены возрастные особенности учащихся, их подготовка, требования школьной программы; наличествуют объективные стимулы, побуждающие учащихся работать на наилучший конечный результат; создана на уроке обстановка естественной игровой ситуации; обеспечены при работе с кроссвордами только положительные эмоции учеников; в ход решения внесен элемент состязания между учащимися; предусмотрено обсуждение ответов на вопросы кроссворда, их уточнение, а в случае расхождения мнений — проведение дискуссий.

Чтобы у ребят не пропадал интерес к решению кроссвордов, надо разнообразить их содержание и форму предъявления: часть из них давать индивидуально; часть коллективу; некоторые кроссворды можно отгадывать всем классом, учитывая активность, «находчивость» и эрудицию каждого и выставляя лишь хорошие отметки наиболее «удачливым».

Сама учительская практика подсказывает дополнительные варианты использования кроссвордов в учебных целях. Это и «смешанное» решение кроссворда, при котором сначала учащийся решают кроссвордные задания без использования дополнительной литературы, а затем привлекают все возможные источники информации. Эффективно и пропедевтическое использование кроссвордов, а также их «сопровождающая» тему роль. При этом учитель может устанавливать определенные промежуточные правила: к примеру, группы учащихся должны представлять свою работу в процессе решения, после отгадывания 4 (5 или 6) слов. Если слова отгаданы (и записаны) верно, то группа «бесплатно» получает одну подсказку. Такой подход позволяет постоянно фиксировать правильность выполнения заданий и поддерживать соревновательный эффект. Ограничителем при этом может быть определенное заранее время для подобной работы.

Составление кроссвордов учащимися. Это весьма полезный вид самостоятельной работы учащихся. Особенно целесообразно с методической точки зрения составление тематических кроссвордов: оно требует хорошего знания выбранной темы, умения четко формулировать определения понятий.

Сначала практикуется использование преимущественно готовых кроссвордов (составленных учителем). Эффективность и результативность решения кроссвордов, предлагаемых ученикам, оценивается по двум показателям: 1. времени, которое необходимо учащимся для отгадывания кроссворда; 2. числу ошибок, допущенных ими в процессе решения (последний показатель побуждает составителя выяснить причины неверных ответов и, если нужно, уточнить формулировки вопросов).

Можно предложить такие задания на составление тематических кроссвордов: 1. Сообщается только перечень терминов и слов по теме. Требуется сконструировать сетку, пронумеровать ее, расставить слова, сформулировать вопросы (как правило, это задание группе). 2. Называется только тема раздела обществознания, все остальное учащиеся делают сами (задание выполняется группами или индивидуально в качестве домашнего).

Первостепенное внимание уделяется при этом формулировке вопросов. Проблема постановки вопроса — это проблема развития высококачественного мышления. Ее решение мы видим в точности любых вопросов, задаваемых учителем, и в его умении вызвать у учащихся в процессе обучения потребность четко формулировать то, что они хотели бы узнать.

Прежде всего, вспоминаем те вопросы, которые задавались при изучении материала темы и его обобщении. Ведь хороший вопрос помогает совершенно по-новому видеть суть изученного и искать ответ путями, о которых раньше никто и не думал. А главное — он свидетельствует о понимании учебного материала: если учащийся смутно представляет себе физическое явление или ту или иную закономерность, то он не в состоянии правильно поставить вопрос о происходящих процессах. Поэтому анализ составленных учащимися кроссвордов мы проводим по таким критериям: количество вопросов; их качество. Количество вопросов оценивается не по абсолютному их числу, а по числу смысловых элементов, с которыми они связаны. Качество вопросов определяется характером мыслительных операций, которые необходимы для конструирования ответа.

Работа на составление кроссвордов очень развивает ребят: нужно многое вспомнить, «пообщаться» со справочником, учебником, проявить фантазию, сообразительность. Работу можно организовать индивидуально, по парам, группам. Если внести в нее дух соревнования, то это тем более никого не оставит равнодушным. Кроссворды хорошо использовать как вариант тестовых заданий, для отработки научных терминологий. Очень нравятся учащимся кроссворды «наоборот». Такой метод позволяет получить больше информации, так как учитель сам ее дополняет: или устно, или привлекая кадры видеофильма, репродукции художественных произведений, выдержки из газет. К заранее заполненному кроссворду, учащиеся придумывают вопросы, во время защиты своих вопросов учатся анализу, сравнению, сопоставлению.

В заключение заметим, что составленные учениками кроссворды должны «работать» (их можно предлагать одноклассникам или ученикам параллельного класса, а также в зависимости от содержания и числа слов младшим школьникам или старшим для повторения, включать в программу олимпиад и т.п.), а их авторов надо извещать об общественной пользе их труда (это приносит им удовлетворение и служит дополнительным моральным стимулом); кроме того, учитывая сложность работы (особенно составления «правильных» — симметричных — кроссвордов), следует высоко оценивать успехи ребят и обязательно поощрять.

Список литературы

1. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: книга для учителя. 3-е издание – М.: Просвещение, 1991. – 405с.

2. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. Для студ. высш. учеб.заведений. – М. :Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 364с.

3. Пылова Л.Ю. Изучение методов создания кроссвордов. Электронный ресурс./Режим доступа: http://mif106/narod/ru.

4. Драхлер, А.Б. Кроссворды на уроках истории/ Приложение к электронному журналу. Преподавание истории в школе. Электронный ресурс./ режим доступа: http: pish.ru/application/historymethod/historylessonelement/413.

EduNeo

актуальные методики преподавания, новые технологии и тренды в образовании, практический педагогический опыт.

Учебный кроссворд: как и где составить

Aвтор материала: Ермолаева Жаннетта Евгеньевна —

Cоучредитель портала Eduneo.ru, кандидат филологических наук, доцент, учитель-логопед, лингвист-эксперт, преподаватель РКИ взрослым и детям-билингвам, автор книг и пособий для детей с дислексией

Эксперт: в области русского языка, литературы, методики преподавания, логопедии
Проект автора: интернет-площадка для преподавателей-экспертов Eduneo

Наиболее эффективным и удобным в использовании для формирования терминологической грамотности обучающихся является кроссворд. Какие кроссворды бывают и как можно организовать с ними работу на занятии. Три сервиса по созданию учебных кроссвордов для тех, кто обучает дистанционно.

Кроссворд – это игровая методика, сущность которой заключается в разгадывании слов по приведенным определениям.

Каждый учебный предмет выдвигает свою классификацию кроссвордов, и это вытекает из своеобразия данной учебной дисциплины. Поэтому проще за основу взять главную обучающую цель занятия.

Кроссворд помогает:

• организовать самостоятельную работу;
• вызвать интерес к изучаемой теме;
• формированию терминологической грамотности, то есть более прочному усвоению терминологический аппарата учебной дисциплины.

Виды кроссвордов

При составлении кроссвордов необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности.

Правила составления кроссворда

1. Не допускается наличие “плашек” (незаполненных клеток) в сетке кроссворда.
2. Не допускаются случайные буквосочетания и пересечения.
3. Загаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числа.
4. Двухбуквенные слова должны иметь два пересечения.
5. Трехбуквенные слова должны иметь не менее двух пересечений.
6. Не допускаются аббревиатуры (ЗиЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.).
7. Не рекомендуется большое количество двухбуквенных слов.

Преимущества кроссворда как метода обучения

1. Позволяет детализировать конкретные разделы и сложные темы учебной дисциплины.
2. В кроссворде, отгадываемые единицы (термины), должны быть однозначными, лаконичными и конкретными. За счет этого и обеспечивается быстрое запоминание термина и его значения.
3. Активизируется внимание, память, логическое мышление, речь.

Формы работы с кроссвордом:

1. Организация самостоятельной внеурочной деятельности обучающихся.

Это способствует развитию умения самостоятельно и быстро ориентироваться в учебном материале. правильно и точно формулировать вопросы, определять тип кроссворда и необходимость его применения именно к этой теме, создавать кроссворд в печатном и электронном виде, а так же способствует развитию творческих способностей личности.

2. Организация работы на занятии.

На этапе повторения материала: пятиминутные проверочные работы.

На этапе проверки знаний: работа с терминами и понятиями учебной дисциплины по конкретной теме.

На этапе изучения нового материала: предвосхищение будущего результата.

Этапы составления учебных кроссвордов

1. Выбираем вид крссворда: лучше использовать ассиметричные, нестандартные, со свободным расположением слов.
2. Составляем список терминов (в зависимости от типа занятия и его целей). Старайтесь включить в кроссворд как общенауные термины, так и специальные.
3. Составляем вопросы к выбраным терминам.
4. Нумеруем поле и вопросы.
5. Печатаем кроссворд (при необходимости).

Критерии оценивания результата

Несомненно, критерии зависят от многих факторов и должны определяться преподавателем индивидуально, можно лишь выделить отдельные базовые пункты:

• доля отгаданных слов;
• доля ключевых терминов;
• точность и однозначность формулировок вопросов.

Составление кроссвордов в Microsoft Office

Создание кроссвордов с применением Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint.

Достоинства: доступность использования (предустановленное ПО); не нужно время для освоения программ.

Недостатки: не предназначены для составления кроссвордов, поэтому потребуется много времени и усилий, чтобы получить достойный вариант; нет возможности “поделиться” кроссвордом виртуально; невозможность автоматической проверки; часто приходиться дорабатывать кроссворд в ручную, на бумаге.

Специальные он-лайн сервисы для создания кроссвордов

Можно составить кроссворд по выбранным словам, а потом распечатать его. Так же можно дать ссылку на разгадывание этого кроссворда, что порадует тех, кто занимается с обучающимися в дистанционном режиме.

На сервисе представлены все виды кроссвордов по различным учебным тематикам. Так же имеется конструктор кроссвордов, в котором можно сделать не только классический кроссворд, но и филворд, японский кроссворд, сканводр. На сайте быстрая публикация в общий доступ с указанием тематики и категории.

Введите слова, задайте размер и получите заполненный кроссворд, которй можно скачать в формате Word. Для использования кроссворда на уроке вам нужно будет только ввести вопросы в шаблон кроссворда, который скачивается в Word, распечатать нужное количество экземпляров, а также распечатать себе один экземпляр, чтобы можно было легко проверять.

Hot potatoes – Программа для создания кроссвордов. Данное приложение интегрируется, а то и по умолчанию стоит в СДО Мудл.Имеется инструкция по работе на русском языке – Инструкция по созданию кроссворда в Hot Potatoes.

Пример генерации кроссворда

Пример кроссворда с использованием общенаучных и специальных терминов по специальности “Пожарная безопасность”.

Полезные ресурсы по теме:

Мастерская для учителей биологии — здесь вы найдете готовые кроссворды для всех классов по основным темам и сможете создать свой кроссворд в режиме он-лайн.

Цветные и черно-белые кроссворды — этот сайт полностью посвящен японским кроссвордам. Любой из них можно распечатать или решать в режиме он-лайн. А для зарегистрированных пользователей доступна возможность сохранения кроссвордов.

Играемся — сервис для детей, где вы найдете не только классические кроссворды, но и сложные сканворды, которые помогают в развитии ассоциативного мышления ребенка.

Учимся играя — представлены кроссворды, викторины, ребусы, головоломки по всем школьным предметам.

Сочетание кроссворда с другими методами арт-педагогики (коллаж, глоги, интеллект-карта, инфографика, эссе, инсценировки) позволяет расширить возможности метода и задействовать разные типы восприятия информации (зрительная, слуховая и т.д.).

Другие статьи автора

• Психологические и риторические приемы эффективного общения с обучающимися
• Психология обучения без ограничения: саммари на книгу Р.В. Майера
• Полезно знать: основные виды дисграфии
• Три упражнения на коррекцию дисграфии
• 9 способов изменить мнение людей, не вызывая обиды или негодования (по следам «Педагогической эвристики» В.Соколова»)
• Прием RAFT на занятиях по русскому языку и литературе
• 5 эффективных приемов терминологической работы

как правильно проставить нумерацию в кроссворде

Посмотри на незаполненную сетку.
Сначала в самом верхнем ряду нумеруешь все клетки, в которых начинаются слова (независимо от того, горизонтальные или вертикальные) . Потом — то же самое во втором сверху ряду, и т. д.
На первый раз можешь сначала во всех горизонталях в первых клетках горизонтальных слов поставить точки. Потом поставь точки во всех вертикалях в первых клетках вертикальных слов (если в клетке уже есть точка, то второй раз не ставь) . Теперь пронумеруй вышеуказанным способом все клетки с точками.

Источник: [ссылка появится после проверки модератором]

Похожие вопросы