Уроки по Skype: простые правила
Нестандартная ситуация возникшая в последние дни в нашей стране обозначила слабое место существующей системы образования — неготовность быстро перестроиться в какой-либо формат, отличающийся от привычного классно-урочного. Хотя только ленивый не использовал в последнее полтора-два года термин «цифра», сложившаяся ситуация показала, что в полной мере о цифровизации школы говорить еще очень рано. Радует, что первыми отреагировали на «всероссийский школьный карантин», проявив при этом гражданскую сознательность, лидеры онлайн-образования из негосударственного сектора. Открыв свободный доступ к своим ресурсам и материалам, они смягчили напряжение, возникшее из-за массового перехода школ в режим карантина, и помогли избежать «образовательного коллапса». Государственные платформы, такие как РЭШ и МЭШ (в Москве) тоже показали себя достаточно неплохо, однако анализ реальной ситуации позволяет сделать вывод, что, по большому счету, в нашей стране нет полноценной системы дистанционного обучения, позволяющей организовать освоение образовательных программ, сопоставимое с очным обучением. Точнее говоря, две формы дистанционного обучения (синхронное и асинхронное) существуют у нас отдельно друг от друга. Есть полностью асинхронный формат, представленный рядом платформ или автоматизированных систем дистанционного обучения, которые в настоящий момент берут на себя наибольшую нагрузку по дистанционному обучению школьников (и, в принципе, неплохо с ней справляются). Либо есть различные площадки, преимущественно вебинарные, которые используются для организации синхронного взаимодействия. Синхронное взаимодействие, в отличие от работы автоматизированных систем дистанционного обучения, во многом определяется человеческим фактором, то есть умением педагога организовать это самое взаимодействие. Но, к сожалению, как показывает практика, несмотря на большое количество программных продуктов и технических средств, позволяющих организовать дистанционное обучение с уровнем коммуникации, близким к естественной, именно эта форма взаимодействия с учениками дается педагогам наиболее сложно. Хотя есть достаточно простые решения, которые дают возможность учителю и ученику общаться в режиме, приближенном к обычному уроку, и использовать такие его достоинства, как эффективную коммуникацию, мгновенную обратную связь, создавать эмоциональный фон, что затруднительно при использовании автоматизированных систем дистанционного обучения. Мастерство учителя позволяет снять «барьер экрана» и общаться с ребенком в естественном, привычном для обоих режиме. Наиболее простым решением, позволяющим организовать синхронное образовательное взаимодействие, является программа Skype. Рассмотрим некоторые приемы, позволяющие проводить дистанционные уроки с помощью данной программы.
Перед началом работы педагог и ученики должны установить программу Skype на свои устройства, скачав ее по ссылке: https://www.skype.com/ru/. При этом учителю лучше установить программу не на мобильное устройство, а на стационарный компьютер или ноутбук. Затем нужно пройти процедуру регистрации, после чего педагогу нужно разослать детям на электронную почту или любыми иными другим способами свой iD или логин для добавления их в книгу контактов.
После добавления учеников в книгу контактов, учитель может создать для каждого класса отдельный чат или группу.
Для проведения видеоурока или консультации учитель может создать приглашение для учеников разослав им ссылку на так называемое «Собрание».
Ссылку удобнее всего послать в виде сообщения в Skype, но можно и на почту или в мессенджер.
Можно также просто позвонить одному из собеседников, а потом добавлять в групповой видеозвонок других участников. При этом для хорошего соединения с участниками звонка, лучше звонить в режиме «голосового звонка», а после установления стабильного соединения включать камеру.
Количество участников группового видеозвонка может составлять от 3 до 10 человек. Аудиозвонка — до 25 человек. Большее количество участников видеоконференции доступно в платных версиях программы. Но для качественного видеоурока оптимальное число участников, позволяющее провести урок как технически, так и организационно как раз и составляет не более 10 человек. А на начальных этапах работы, при отсутствии у учителя соответствующего опыта, целесообразно проводить видеоуроки для 3−4 человек. При большом количестве детей в классе можно проводить не один урок для всего класса, а короткие уроки по 15−25 минут для подгрупп из 5−10 человек.
Урок по скайпу не нужно проводить в режиме лекции или длительного объяснения нового материала. Для этого можно записать отдельное видео, например, в режиме «скринкаст» (об этом будет рассказано в соответствующей статье). Основная цель скайп-урока — ответы на вопросы, разъяснение непонятных моментов, разбор сложных примеров и другие виды деятельности, требующие интерактивного взаимодействия. Важным моментом является поддержка групповой динамики между учениками, которой не хватает при асинхронном обучении.
Вначале видеоурока учителю обязательно нужно включить свою камеру и попросить сделать это детей, чтобы все поприветствовали друг друга, уделив 1−2 минуты эмоциональному настрою на урок. Если ребенок не хочет включать камеру, настаивать не нужно, так как ему может быть не комфортно оттого, что окружающие видят обстановку его комнаты или другого помещения, в котором он находится. В ходе основной части урока видео можно выключать и учителю, так как целесообразнее все внимание детей сосредоточить на демонстрации экрана.
«Демонстрация экрана» — это режим программы Skype, позволяющий любому из участников видеозвонка демонстрировать остальным участникам изображение со своего компьютера. Включается данный режим с помощью соответствующей кнопки в правом нижнем углу окна программы.
Можно включить демонстрацию экрана с трансляцией звука компьютера (в случае, если вы, например, используете видео со звуком или аудиофайлы) или без него, что целесообразно во всех остальных случаях.
Режим «демонстрации экрана» удобно сочетать с каким-либо приложением, обладающим функционалом «классной доски». Одной из наиболее качественных программ, располагающей богатым набором возможностей, является программа SMART Notebook. На официальном сайте https://support.smarttech.com/software/smart-notebook доступен богатый выбор бесплатных пробных 30- или 60-дневных версий. Достоинством SMART Notebook является то, что с ее помощью учитель может гибко реагировать на запросы детей, не используя жесткие домашние заготовки, характерные для офисных программ типа MS PowerPoint.
В режиме «демонстрация экрана» Skype и используя SMART Notebook несложно добавлять графические объекты для составления схем или выполнения чертежей.
Используя различные виды перьев легко добавлять надписи.
Можно вставлять любые изображения и делать пометки поверх их.
Использование SMART Notebook дает возможность проводить интерактивное занятие, так как учебный контент создается непосредственно в ходе его.
Если учителю нужно переслать ученику какие-либо материалы, можно воспользоваться функцией отправки файлов, доступной в Skype.
Skype-урок целесообразно строить в форме эвристической беседы, представляющей собой систему вопросов и ответов, а не монологического рассказа учителя. Это позволяет постоянно удерживать внимание учеников, а эмоциональная поддержка, похвала и другие способы создания мотивации повышают вовлеченность детей в урок.
В данной статье мы не рассматривали возможности и инструменты для совместной удаленной работы, а также иные, более сложные способы удаленной коммуникации. Это тема отдельного материала. Данная статья призвана помочь учителю, не имеющему опыта работы в дистанционном режиме организовать видеоуроки или консультации с помощью простых, не требующих длительного освоения инструментов.
Преимущества и недостатки уроков английского по Skype
С каждым годом все больше студентов и преподавателей по всему миру выбирают Skype для изучения и обучения английского. Сегодня мы разберем преимущества и недостатки уроков английского по Skype.
Из предложенных форм это действительно будет самым выгодным решением, поскольку:
Преимущества уроков английского по Skype
Недостатки уроков английского по Skype:
- Проблемы с Интернет-провайдерами. Иногда во время уроков английского по Skype случаются проблемы со связью — «пропадает интернет», «зависает» система. Подобные ситуации могут не только испортить настроение, как студенту, так и онлайн преподавателю, но и сорвать урок английского по Skype.
- Неполадки со звуком. Во время урока может ухудшиться качество звука, поэтому нужно знать, где звук регулируется на вашем компьютере, гарнитуре, которая, кстати, значительно улучшит качество общения онлайн.
- Задержка в работе с электронными документами. Во время проведения первых уроков английского по Skype возможна заминка с открыванием документов. Этого можно избежать, если заранее потренироваться открывать и закрывать нужные страницы, документы, находить и копировать нужную учебную информацию.
- Отсутствие непосредственного зрительного контакта со студентом/преподавателем. К недостаткам уроков английского по Skype можно отнести отсутствие реального зрительного контакта со студентом — сложно его «прощупать», понять его истинное настроение, что может сказаться на ходе урока, на его структуре и видах работы. Но со временем к этому привыкаешь и подстраиваешься.
Пока не все доверяют онлайн обучению. Одни — из-за компьютерной неуверенности, другие — в силу непоколебимой веры в эффективность традиционного подхода. Но это всего лишь дело времени, которого нам с каждым днем не хватает все больше. Поэтому преподавателям рекомендую не бояться открывать для себя новые подходы в преподавании, взвесить все преимущества и недостатки преподавания английского по Skype и присоединяться к команде онлайн преподавателей English Voyage School. А студентам — помнить, что качество обучения зависит от методики и отношения к обучению преподавателя, а не от формата обучения. А на уроке английского по Skype не пытаться обманывать онлайн учителя, подглядывая в распечатки, книжки или монитор. В итоге, это обман самого себя. А кому нужна фикция? Сейчас в моде реальные, прочные знания.
Вы также можете ознакомиться с другими материалами на тему «Уроки английского по Skype»:
- Как преподавать английский по скайпу
- Онлайн репетитор
- Уроки английского по Skype
как сорвать уроки (все сюда тут интересно)
1. Пишите все примеры прописными буквами, заменяя цифры на слова. Выводите аккуратно каждую буковку, переодически интересуясь у учителя, как пишется то или иное число («адин» или «один».
2. У доски возьмите мел и скребите им по доске так, чтобы все ученики морщились и закрывали уши руками.
3. Попросите учителя выйти. Когда он согласится, сидите на месте. Через три минуты снова попросите выйти. Сидите на месте. И т.д.
4. Возьмите учебник и начните лизать его. Когда ошарашенный учитель попросит у вас дневник, полижите и его (не учителя, а дневник).
5. Самым наглым образом лапайте соседа. На зверский взгляд учителя покажите ему свой язычок, томно закатите глаза и выдавите из себя: «не ревнуйте. «
6. Заявите, что у Вас аллергия на говно и потому, Вам надо находиться подальше от класса математики.
1. Пишите слова карандашом, а подчеркивайте все ручкой. Сойдут варианты письма салатовой или малиновой ручкой.
2. Засуньте в свои ноздри карандаши и ударьтесь ими о парту.
3. Закажите наконец пиццу с анчоусами и угостите ей весь класс, забыв об учителе.
4. Поиграйте на мобильном телефоне. Звук погромче.
5. Ковыряйтесь в носу, а потом суйте пальцы с козюльками в рот. Предложите козюльки учителю.
6. У доски пишите все английскими\французскими\китайскими буквами. Когда учитель начнет ругаться и скажет все стереть, возьмите ведро с водой и опрокиньте его на доску.
1. Разрыдайтесь. Будь то «Муму», «Отцы и Дети» или «А зори здесь тихие». Рыдайте пронзительно, орите на всю школу, что они не должны были умереть.
2. Если вас попросили рассказать стих,встаньте с учебником и и говорите не тот стих.
3. Вместо руки тяните ногу.
4. Излагая свою мысль, употребляйте жаргон. Чем больше, тем лучше.
5. Принесите с собой бюст Пушкина и целуйте его время от времени. Причем не коротким «чмок» в щечку, а основательно в шею, в губы, в лоб.
6. Достаньте расческу, причешите голову. Снимите штаны и причесывайте дальше.
1. Говорите английские слова, но с французским или японским акцентом.
2. Почаще употребляйте выражения на тип «peace dance» (танец мира) и chop is dish (котлета — это еда).
3. Испачкайте рот в красной пасте (втяните в себя конец стержня) и плюйтесь на журнал.
4. Подложите в контрольную работу листок с надписью. Постороним Зыркание Запрещено.
5. Расклейте по всему классу листовки с надписями «Буш — козел! Голосуйте за Жириновского».
6. Выйдите к доске, когда вам скажут рассказать пересказ и прокуренным голосом спойте «желтую субмарину».
1. Классика: поинтересуйтесь откуда берутся дети.
2. Покажите, наконец, всем, вашу мать, чем мальчики отличаются от девочек!
3. Листайте учебник и смушенно хихикайте, иногда прикрывая рот рукой и исторгая что-то типа «какой у него большой. » (учителю станет интересно)
4. Возьмите степлер и громким голосом протяните несколько раз: «оплачиваем за проезд», при этом «простепливая» все растения в классе.
5. Громко чихните, не прикрывая рот.
6. Сидите тихо, выпучив глаза и сжав губы. Покраснейте, надуйте щеки. Тужтесь.
=))
География:
1. Пописайте на Америку (если карта на доске).
2. Съешьте мел и заявите, что все равно в России еще много известняка.
3. Вытрите рот атласом.
4. Сядьте учителю на колени и попросите покатать вас по Европе, при этом яростно ерзая и подрыгивая.
5. (только для девушек) Громко заявите однокласснику, что вы беременны от него. Говорите громко, много, не останавливаясь. Если вас перебивают, рыдайте и бейте учителя портфелем по голове.
6. Заявите учителю, что пришло время молитвы, встаньте на колени и начинайте молиться (для большего эффекта подговорите весь класс).
1. При беге каждые сто метров снимайте с себя одну вещь.
2. Претворитесь мертвым. no comments
3. Оденьте мини-юбку и делайте зарядку. (мельницы там всякие. )
4. Сядьте на поле (если вы на улице) и начните жевать траву, при этом грозно мыча.
5. Скажите, что не можете бегать, потому что на диете. (это, братцы, женская логика
6. В зале заберитесь на канат и уже с него прыгните на учителя с
10 лет назад
что это за идиотизм?
раскрыть ветку
10 лет назад
А потом плачь сучка,что ничему в жизни так и не научился и удел твой только выполнять рутинную обезьянью работу на которую возьмут любого,и не факт что тебя.Учиться надо,а не уроки срывать,хотя может автор данного поста еще школьник и увы как говорится если бы молодость знала, если бы старость могла.
10 лет назад
я уверен, что тебе за это учитель просто пизды даст
10 лет назад
Скорее — это как получить пиздюлей.
10 лет назад
В моё время — педсовет, исключение из октябрят\пионеров
комсомола, пинок под зад из школы. Максимум, что ждёт после этого в жизни — слесарка в училище и ремзавод в Запупыринске.
Это жизнь, детка.
Похожие посты
9 месяцев назад
Ответ на пост «Как я малолетних аферистов выдал»
Было и в моем детстве желание подворовывать: не далеко от школы находился магазин, куда мы часто забегали с девчонками купить фишки с зачарованными, и один раз отвлекшаяся продавщица не заметила, что вместо одной, я соединила две фишки, показав ей рисунком, сказала что беру эту и заплатила за одну. Выбежав из магазина поделилась схемой с девочками, и попытавшись провернуть схему вновь были пойманы. После у меня был дики страх при виде этого магазина и больше в него я не заходила.
Но, это, к сожалению, не последний эпизод из моей воровской практики:
на столе у классного руководителя (2-3 класс) лежали несколько монет, которые я заприметила, поднося дневник. Гнилая мысль закралась и не покидала мою голову, и на следующем уроке, подойдя с дневником к столу, я бесшумно смахнула в руку злополучные 7 рублей.
Обнаружили пропажу к концу дня, начали спрашивать, кто видел, кто забрал, конечно же я молчала, признание перед всем классом было сравнимо с позором на всю жизнь. А тем временем классная уже угрожала, что придут милиция с собаками и найдут воришку, обещала собрать наши отпечатки пальцев (цветными красками на листочках), в общем ужас того дня напрочь отбил желание брать чужое, но наказание последовало позже.
Учитель обзвонила всех родителей и мои начали расспрашивать и меня. Мама, видимо, по странному поведению моему поняла моментально, что это была я, созналась при легком нажиме. Не было битья, криков. Мама сказала, что я пойду в школу, перед всем классом извинюсь перед учителем и верну деньги, я была категорически против. Надоев слушать мои отказы, мама сказала, — тогда отвезем тебя в тюрьму, воришки должны сидеть там.
И повезли, у нас не далеко от дома находилось СИЗО, я об этом здании знала, меня привезли туда, но заехали в ворота, которые вели к автомойке, но все отсеки были закрыты, поэтому легенда сработала. Мне обещали, что сейчас выйдет дядя и заберет, если не признаюсь, конечно же я согласилась, но отвоевывала до последнего шанс на тет-а-тет с учителем, при всем классе я б не осилила диалога.
Учителю призналась, извинилась и была прощена. Урок был получен, после этого отбило все желание воровать. Спасибо родителям, и учителю (Ирина Константиновна) за ценные уроки жизни
Как сорвать урок в скайпе
Не много тупой юмор,но всё же)
Математика:
1. Пишите все примеры прописными буквами, заменяя цифры на слова. Выводите аккуратно каждую буковку, переодически интересуясь у учителя, как пишется то или иное число («адин» или «один».
2. У доски возьмите мел и скребите им по доске так, чтобы все ученики морщились и закрывали уши руками.
3.Попросите учителя выйти. Когда он согласится, сидите на месте. Через три минуты снова попросите выйти. Сидите на месте. И т.д.
4. Возьмите учебник и начните лизать его. Когда ошарашенный учитель попросит у вас дневник, полижите и его (не учителя, а дневник).
5. Самым наглым образом лапайте соседа. На зверский взгляд учителя покажите ему свой язычок, томно закатите глаза и выдавите из себя: «не ревнуйте. »
6. Заявите, что у Вас аллергия на говно и потому, Вам надо находиться подальше от класса математики.
Русский язык:
1. Пишите слова карандашом, а подчеркивайте все ручкой. Сойдут варианты письма салатовой или малиновой ручкой.
2. Засуньте в свои ноздри карандаши и ударьтесь ими о парту.
3. Закажите наконец пиццу с анчоусами и угостите ей весь класс, забыв об учителе.
4. Поиграйте на мобильном телефоне. Звук погромче.
5. Ковыряйтесь в носу, а потом суйте пальцы с козюльками в рот. Предложите козюльки учителю.
6. У доски пишите все английскимифранцузскимикитайскими буквами. Когда учитель начнет ругаться и скажет все стереть, возьмите ведро с водой и опрокиньте его на доску.
1. Говорите английские слова, но с французским или японским акцентом.
2. Почаще употребляйте выражения на тип «peace dance» (танец мира) и chop is dish (котлета — это еда).
3. Испачкайте рот в красной пасте (втяните в себя конец стержня) и плюйтесь на журнал.
4. Подложите в контрольную работу изпользованный презерватив.
5. Расклейте по всему классу листовки с надписями «Буш — козел! Голосуйте за Жириновского».
6. Выйдите к доске, когда вам скажут рассказать пересказ и прокуренным голосом спойте «ой,мороз,мороз!»
1. Классика: поинтересуйтесь откуда берутся дети.
2. Покажите, наконец, всем, вашу мать, чем мальчики отличаются от девочек!
3. Листайте учебник и смушенно хихикайте, иногда прикрывая рот рукой и исторгая что-то типа «какой у него большой. » (учителю станет интересно)
4. Возьмите степлер и громким голосом протяните несколько раз: «оплачиваем за проезд», при этом «простепливая» все растения в классе.
5. Громко чихните, не прикрывая рот.
6. Сидите тихо, выпучив глаза и сжав губы. Покраснейте, надуйте щеки. Тужтесь.
1. Пописайте на Америку (если карта на доске).
2. Съешьте мел и заявите, что все равно в России еще много известняка.
3. Вытрите рот атласом.
4. Сядьте учителю на колени и попросите покатать вас по Европе, при этом яростно ерзая и подрыгивая.
5. (только для девушек) Громко заявите однокласснику, что вы беременны от него. Говорите громко, много, не останавливаясь. Если вас перебивают, рыдайте и бейте учителя портфелем по голове.
6. Заявите учителю, что пришло время молитвы, встаньте на колени и начинайте молиться (для большего эффекта подговорите весь класс).